L’educazione non formale per l’inclusione dei minori stranieri non accompagnati
La ricerca di Catia Fierli mette in luce, con maestria e ricchezza di documentazione, quanto i percorsi di educazione non formale possano favorire l’inclusione dei minori stranieri non accompagnati (MSNA). È un lavoro molto originale, perché questo argomento non era stato affrontato in modo così ampio e documentato in precedenza.